Material Didáctico para el Enfoque Conductista

Material Didáctico para el Enfoque Conductista

Blog Article

Definición del Modelo Conductista
La pedagogía conductista se sustenta en los principios conductistas, que se concentra en el estudio del comportamiento que puede ser observado y medido. Este modelo afirma que el proceso educativo es el producto de la conexión entre estímulos y respuestas, donde el conducta puede ser configurado a través de refuerzos y consecuencias.
Características Principales

Priorización de comportamientos medibles

Prioriza comportamientos que pueden ser medidos
Enfatiza resultados tangibles
Busca transformaciones comportamentales medibles


Organización del proceso educativo

Organización secuencial del programa
Segmentación del material en unidades manejables
Progresión paulatino de lo simple a lo complejo


Papel del profesor

Figura central que planifica el proceso de aprendizaje
Define objetivos conductuales precisos
Administra refuerzos y consecuencias


Función del aprendiz

Destinatario de información
Reacciona ante estímulos del ambiente educativo
Ejecuta actividades estructuradas



Puesta en Práctica
1. Estrategias Educativas

Determinación de objetivos específicos
Utilización de indicaciones precisas
Práctica repetitiva
Feedback instantáneo

2. Sistemas de Refuerzo

Estímulo positivo (reconocimientos, recompensas, calificaciones)
Estímulo correctivo (eliminación de consecuencias no deseadas)
Valoración del logro de objetivos

Ventajas

Resultados Cuantificables

Avances claramente observables
Facilidad para medir el avance


Estructura Clara

Organización sistemática del material
Orden sistemático de aprendizaje



Desventajas

Alcance Restringido

Tiende a omitir aspectos emocionales
Subestima las diferencias individuales


Rigidez del Aprendizaje

Posibilidad de promover aprendizaje memorístico
Podría limitar la creatividad del alumno



Conclusión
El modelo conductista, aunque tiene limitaciones, continúa siendo una estrategia efectiva en la enseñanza actual, especialmente cuando se combina con sitio otros enfoques pedagógicos.